Do curso de medicina



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3. OBJETIVO GERAL DO MÓDULO


Demostrar habilidades e atitudes inerentes à prática médica e ao estudo da Medicina, conforme os conteúdos específicos.
    1. 4. OBJETIVOS ESPECÍFICOS DO MÓDULO





  • Compreender e executar avaliação e cuidados específicos no acompanhamento de gestantes;

  • Compreender e executar avaliação e cuidados específicos no acompanhamento de crianças e neonatos;

  • Conhecer a executar procedimentos básicos e atitudes adequados em sala cirúrgica;

  • Executar os procedimentos médicos relacionadas à atenção à saúde do adulto: Hipertensão arterial e Diabetes Mellitus, nas perspectivas clínica e humanística; compreender e analisar objetivos e resultados;

  • Executar os procedimentos médicos relacionadas à atenção à saúde da criança; compreender e analisar objetivos e resultados.


    1. 5. RELAÇÕES INTERDISCIPLINARES


O Módulo HCB 201 – Habilidades Clínicas e Bioética, envolve integração com as áreas do conhecimento abordadas nos módulos temáticos MD 201, MD 202 e MD 203, Medicina da Família Conteúdos e atividades desenvolvidas no IESC e demais áreas da graduação em conformidade com as necessidades programadas no módulo.
    1. 6. HABILIDADES REQUERIDAS E COMPORTAMENTO ESPERADO


Cognitivos/afetivos (atitudinais) /psicomotores (procedimentais).

Ao final do módulo o aluno deverá ser capaz de:

  • Atuar corretamente na obtenção e interpretação dos dados antropométricos da criança e da gestante;

  • Realizar o exame físico em crianças e RN normais;

  • Manusear instrumentos e executar técnicas para exames físicos especializados: ginecológicos, obstétrico, retal, otorrinolaringológico e oftalmológico;

  • Executar entrevistas com indivíduos nas diferentes fases do ciclo vital: gestante, mãe–filho, adolescente, adulto e idoso; compreender o paciente no seu contexto social, cultural e familiar;

  • Conhecer a executar procedimentos básicos e atitudes adequados em sala cirúrgica assistindo um ato cirúrgico;

  • Conhecer e executar técnicas de antissepsia; conhecer técnicas de monitorização; ;

  • Realizar e descrever anamnese e exame físicos do paciente idoso;

  • Desenvolver de capacidade crítico-reflexiva e de raciocínio clínico, aplicando-as na prática;

  • Formular lista do(s) problema(s) do paciente/familiares considerando as diferentes faixas etárias do agregado familiar;

  • Executar os procedimentos médicos relacionadas à atenção à saúde da criança; compreender e analisar objetivos e resultados;

  • Executar os procedimentos médicos relacionadas à atenção à saúde do adulto: Hipertensão arterial e Diabetes Mellitus, nas perspectivas clínica e humanística; compreender e analisar objetivos e resultados;



    1. 7. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO


  • Obtenção e interpretação dos dados antropométricos da criança e da gestante;

  • Realização do exame físico em crianças e RN normais;

  • Instrumentos e técnicas para exames físicos especializados: ginecológicos, obstétrico, retal, otorrinolaringológico e oftalmológico;

  • Execução de entrevistas com indivíduos nas diferentes fases do ciclo vital: gestante, mãe – filho, adolescente, adulto e idoso; compreender o paciente no seu contexto social, cultural e familiar;

  • Atitude e procedimentos básicos adequados em sala cirúrgica assistindo um ato cirúrgico;

  • Conhecer técnicas de antissepsia;

  • Conhecer técnicas de monitorização;

  • Anamnese e exame físicos do paciente idoso;

  • Desenvolvimento de capacidade crítico-reflexiva e de raciocínio clínico;

  • Formulação do(s) problema(s) do paciente/familiares considerando as diferentes faixas etárias do agregado familiar;

  • Atenção à saúde da criança;

  • Atenção à saúde do adulto: Hipertensão arterial e Diabetes Mellitus;
    1. 8. ESTRATÉGIAS DE ENSINO


Expor o conteúdo de maneira que facilite e estimule a aprendizagem:

Aulas de Habilidades/Práticas Simuladas: Em virtude da necessidade da aprendizagem ser avaliada de forma contínua e sistemática para oferecer uma devolutiva ao aprendiz, assumindo, assim, uma dimensão orientadora e não seletiva, são atividades obrigatórias durante o módulo. Dessa forma, será estabelecido um processo avaliativo das competências clínicas que seja mais completo, com abordagem dos seguintes aspectos:

1) Habilidades de Semiologia: utiliza-se de simuladores específicos, de forma a treinar as técnicas do exame clínico e capacitar os estudantes na realização da anamnese em situações específicas.

2) Habilidades em Procedimentos: utiliza-se do laboratório de habilidades e seus recursos (manequins, programas interativos, simuladores de tecnologia háptica entre outros), sem a necessidade de expor pacientes a riscos e à realização de procedimentos nesta etapa inicial do aprendizado.

3) Habilidades de Comunicação: Permite treinar de modo sistemático, em um ambiente controlado e com a possibilidade de avaliação formativa, através de diversas técnicas de comunicação entre estudante e pacientes, com objetivo de capacitar os alunos na elaboração de anamnese tecnicamente adequada, respeitando preceitos éticos e vislumbrando boa relação médico-paciente.



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