Orientação de Estudo Turma: 6ºs anos A/B 3º Trimestre/2015 Disciplina: Português Professor: Sandra Regina



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Colégio Nossa Senhora do Sagrado Coração
Orientação de Estudo

Turma: 6ºs anos A/B 3º Trimestre/2015
Disciplina: Português Professor: Sandra Regina
Nome: _________________________nº _______ 6º ano _______
Recado para pais e alunos:

É importante que o ato de estudar esteja intimamente relacionado à ideia de aprender. Nesse sentido, é muito importante viabilizar a construção de hábitos de estudo que, de alguma forma, possam sistematizar o interesse pelas disciplinas, e aumentar o processo de construção do conhecimento, pela regularidade de manuseio do material utilizado. Então, nosso principal objetivo é estimular e proporcionar a construção de hábitos de estudo na rotina diária do aluno. Acreditamos que aprender a estudar começa em sala de aula, na interação com o professor.

Cseta para a direita listrada 2om os alunos, trabalhamos a finalidade e importância da agenda e usando-a, criamos uma sugestão de roteiro/organização dos estudos em época de avaliações, mostrando que os alunos devem estudar diariamente até a véspera da avaliação de uma forma bastante tranquila. Além disso, fazemos os desafios, em sala de aula, criando situações-problema, a fim de que o aluno busque soluções consultando o caderno com as lições feitas e corrigidas; portanto a necessidade de ter as atividades devidamente corrigidas ( os conteúdos solicitados são do respectivo trimestre esse procedimento tem a finalidade de fazer com que o aluno reflita e solucione suas dúvidas).

Ensinar e aprender são tarefas complexas. Demanda participação exaustiva de todos que participam desse processo. O projeto de Orientação de Estudos, de forma coerente com a Proposta Pedagógica e atendendo às constantes mudanças tanto do contexto educacional como da sociedade, traduz nosso compromisso com a educação e formação do aluno e pressupõe uma busca de constante parceria com os pais ou responsáveis, pela explicitação dos objetivos do processo e da corresponsabilidade nas decisões e encaminhamentos.
Dchave direita 5istribuição dos pontos da Orientação de Estudos (1,5 pontos):


  • 0,5 ponto – AM 1

  • 0,5 ponto – AM 2

  • 0,5 ponto – Prova Integrada ( desafios em sala de aula e Informática )

Total: 4,0 pontos

Roteiro Literário ( prova / trabalho de livro )

  • 2,5 pontos



Conteúdo da Prova Mensal 1 – Data de entrega: 01/09/15

Tópicos de estudo:


  • Interpretação de texto e análise de tirinhas; Verbos Regulares e Irregulares; Graus do Adjetivo; Homônimos e Parônimos; Artigos ( definidos e indefinidos); Os efeitos de sentido provocados pela ordem das palavras nas frases ( Ex: mulher grande / grande mulher ).

1- Complete:


Ontem, o avião do Carlos ................... (chegar) no aeroporto, mas como não ...................(ver) os seus pais, ...................... (decidir) ligar para casa. Ninguém ...................... (atender). No entanto, não...................(ter) que esperar muito. Eles ...................(chegar) cinco minutos depois e quando .......................... (ver) o seu filho................. (ficar) felizes, pois ...................(poder) abraçá-lo imediatamente.

Depois, Carlos..............(entregar) as lembranças que................(comprar) em Portugal. Ele ...................(fazer) muitos amigos lá. O Carlos ..................... (ir) fazer um curso de engenharia, mas também ....................... (ter) tempo de fazer alguns passeios. Ele....................(querer) visitar Coimbra, mas não ................ (poder). Junto com uns colegas ........... (estar) nas praias do Algarve. Ele.....................(pôr) muitas expectativas nessa viagem. .....................(vir) carregado de novas experiências. ...............(ser), para ele, uma viagem única e inesquecível. Há quinze dias eu (vir)................a Buenos Aires visitar minha família.

Sexta-feira passada, (ir)....................preparar camarões com pimenta verde à casa de minha tia Marlene. (limpar)...................os camarões, (fazer)....................um corte longitudinal nas costas para retirar o intestino e (salgar) ..................... . (colocar).................. os tomates em uma panelinha com água, (ferver) ............... durante três minutos e assim (poder) ....................retirar a pele facilmente. (ter) .................. que cortar ao meio para retirar as sementes. (pôr) ................ na frigideira óleo, meia cebola picada e um dente de alho picado fino, (refogar) ................... rapidamente. (acrescentar) ................. os camarões, (adicionar)

.................um cálice de vinho branco e duas colherezinhas de pimenta verde. (acrescentar) ................ quatro

tomates e salsinha picada. Esse prato (estar) ................. pronto em uma hora. Minha tia (ver) ................ tudo aquilo espantada. Na verdade, eu (estar) ................., naquele momento, com um pouco de medo, mas a experiência (ser) ............... interessante.
2- Assinale a alternativa correta, de acordo com os quadrinhos:



http://www.leloca.com.br/atividades-com-tirinhas-grau-do-adjetivo/








  1. Dê o superlativo absoluto sintético de:

  1. amigo =­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­_____________________________

  2. belo=­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­_____________________________

  3. feliz=­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­_____________________________

  4. simpático=­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­_____________________________

  5. contente=­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­_____________________________

  6. pobre=­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­_____________________________

  7. rico=­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­_____________________________




  1. Dê o significado dos homônimos e parônimos abaixo:

  1. estada = ____________________________

  2. estadia=­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­_____________________________

  3. concerto=­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­_____________________________

  4. conserto=­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­_____________________________

  5. taxa=­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­_____________________________

  6. tacha=­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­_____________________________

  7. acento=­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­_____________________________

  8. assento=­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­_____________________________

  9. despensa=­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­_____________________________

  10. dispensa=­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­______________________

EXERCÍCIOS - ARTIGO



5. Leia o texto.
O orvalho vem caindo

Vai molhar o meu chapéu

E também vão sumindo

As estrelas lá do céu

Tenho passado tão mal

A minha cama é uma folha de jornal.

(Noel Rosa)

***

a) Observe que no texto há vários artigos. Retire-os.



..................................................................................................................

b) Dê a classificação dos artigos presentes no texto lido.

..................................................................................................................




A




B
Conteúdo da Prova Mensal 2 – Data de entrega: 22/09/15

  • Tópicos de estudo:




  • Interpretação de textos / tirinhas / charges;

  • Adjetivo: composto ( formação do plural);

  • Numeral: leitura dos cardinais e ordinais;

  • Pronomes;

  • Regras de Acentuação ( monossílabas, oxítonas, paroxítonas e proparoxítonas )

1. Selecione a alternativa que completa corretamente as lacunas da frase apresentada:


“Os acidentados foram encaminhados a diferentes clínicas ____________________” .



a) médicas-cirúrgicas;
b) médica-cirúrgicas;
c) médico-cirúrgicas;
d) médicos-cirúrgicas;
e) médica-cirúrgicos.

2. Leia:
Aventura em alto-mar


Um velho marujo estava em alto-mar quando, de repente, avistou algo estranho através de seu binóculo antigo e desgastado pelo tempo.

- Que será aquele objeto que vejo boiando no mar? – pensou.

Como já era acostumado a viver solitário, – vivia acompanhado pelo mar e os peixes - em momento algum teve receio do que poderia ser.

Era verão e o céu brilhava com o sol forte que lhe queimava a pele bastante envelhecida e enrugada pelos raios ultravioletas ofensivos à saúde. O azul do mar confundia-se com o do céu e ofuscava os olhos verdes daquele velho marujo.

Aproximou-se ainda mais do objeto, até o momento desconhecido e, para sua surpresa, não era um objeto, mas sim, duas crianças praticamente nuas, que dormiam sobre uma pequena embarcação feita de pequenas varas e palhas de coqueiro que boiava no mar. A pele das crianças estava queimada, mas felizmente, com vida.

Rapidamente, o senhor pegou-as no colo, cobriu-as com todo cuidado e colocou-as dentro de seu barco um tanto envelhecido, mas muito zelado por seu dono.

- Pobres crianças! – exclamou – Quem teria feito uma maldade dessas?

De repente, as crianças começaram a acordar, abrindo lentamente os olhos. Assustaram-se quando o viram, mas o senhor falou:

- Calma, minhas crianças! Não farei mal a nenhum de vocês.

Depois de alguns minutos, tomaram um pouco de água e comeram algumas frutas típicas do lugar onde o marujo habitava e que sempre que saía para pescar levava consigo.

Finalmente, o marujo descobriu onde aquelas crianças moravam e entregou-as a sua família que há dias não sabia em que lugar elas estavam. Sorriram felizes para aquele senhor, gratos pelo que tinha feito pelos filhos deles.

(...)


(MDSNM)
3. Retire do texto as informações abaixo.

a) Personagens da narrativa:

..........................................................................................................................

b) Quando ocorreu a narrativa:

..........................................................................................................................

c) Local onde aconteceu a história:

..........................................................................................................................

d) Tipo de narrador:

..........................................................................................................................

e) Quando o marujo saía para o mar, que companhia(s) ele possuía? Retire um fragmento do texto que confirme a sua resposta.

............................................................................................................................................................................................. ..............................................................................................................................................................................................

4. No trecho “seu binóculo antigo e desgastado pelo tempo” há dois adjetivos. Retire-os.

............................................................................................................................................................................................

5. Que substantivo é caracterizado por esses adjetivos?

............................................................................................................................................................................................

6. No texto, há várias passagens com caracterização de personagens. Retire as características dadas às crianças.

............................................................................................................................................................................................

7. Retire do texto um numeral cardinal.

............................................................................................................................................................................................

8. Retire do texto alguns artigos definidos e indefinidos e informe que substantivos acompanham:

..........................................................................................................................................................................................
9. Escreva os numerais a seguir por extenso:

a) 10º.......................................................................................................................................................................

b) 25º ........................................................................................................................................................................

c) 16º ........................................................................................................................................................................

d) 65º .............................................................................................................................................................................

e) 200º...........................................................................................................................................................................

f) 567º .........................................................................................................................................................................

g) 652º ...........................................................................................................................................................................




  1. Justifique os acentos das palavras abaixo:




  1. Binóculo=________________________________________________________________________________

  2. Pirâmide=________________________________________________________________________________

  3. Ônix=___________________________________________________________________________________

  4. Até=____________________________________________________________________________________

  5. Jóquei=__________________________________________________________________________________

  6. Herói=___________________________________________________________________________________

  7. Lá=_____________________________________________________________________________________

  8. Rodapé=_________________________________________________________________________________




  1. Atividades com numerais:







A


B



C

D



E

12-Atividades sobre pronomes:




13-Atividades sobre pronomes:




Conteúdo da Prova Integrada – Data de entrega: 23 e 24/11/15

  • Tópicos de estudo: conteúdos da AM1 + AM2

Para realizar esta atividade, os alunos participarão de desafios em sala de aula e/ou sala de informática, monitorados pela professora.

Bom trabalho!







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