Edital de concurso público para provimento de cargo efetivo do poder executivo municipal n



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Auxiliar Técnico em Enfermagem

Noções básicas de anatomia. Fisiologia. Farmacologia e Microbiologia. Fundamentos de Enfermagem. Técnicas Básicas de Enfermagem. Epidemiologia: bases conceituais, indicadores de saúde, sistema de informação em saúde. Vigilância em Saúde. Vigilância Sanitária. Vigilância Epidemiológica. Vigilância Ambiental. Modelos Técnico-assistenciais em saúde: origens; determinações econômicas, sociais e históricas. Organização e administração dos Serviços de Saúde no Brasil Sistema Único de Saúde: antecedentes históricos, princípios e diretrizes do SUS, diagnóstico de saúde, planejamento estratégico situacional. Conhecimentos técnicos de enfermagem, especialmente no atendimento ambulatorial, nas unidades públicas de saúde; noções de implantação e operacionalização de programas de saúde pública, especialmente aqueles que primam pela ação educativa e preventiva; campanhas de saúde pública; controle de epidemiologias e moléstias gerais; conhecimentos básicos da legislação aplicável à saúde pública, especialmente no âmbito municipal; programas de saúde pública operacionalizados pelo Município; doenças contagiosas; programas preventivos de saúde pública operacionalizados junto à comunidade, ou segmentos comunitários, como mulheres, idosos, crianças, ou junto a grupos portadores de doenças, como hipertensos, diabéticos e outros; conhecimentos básicos inerentes à área de atuação, do conjunto de atribuições do cargo, do serviço público e de servidores públicos municipais.Princípios da Administração. Noções básicas de anatomia. Fisiologia. Farmacologia e Microbiologia. Fundamentos de Enfermagem. Técnicas Básicas de Enfermagem. Epidemiologia: bases conceituais, indicadores de saúde, sistema de informação em saúde. Vigilância em Saúde. Vigilância Sanitária. Vigilância Epidemiológica. Vigilância Ambiental. Modelos Técnico-assistenciais em saúde: origens; determinações econômicas, sociais e históricas. Organização e administração dos Serviços de Saúde no Brasil Sistema Único de Saúde: antecedentes históricos, princípios e diretrizes do SUS, diagnóstico de saúde, planejamento estratégico situacional. Conhecimentos técnicos de enfermagem, especialmente no atendimento ambulatorial, nas unidades públicas de saúde; noções de implantação e operacionalização de programas de saúde pública, especialmente aqueles que primam pela ação educativa e preventiva; campanhas de saúde pública; controle de epidemiologias e moléstias gerais; conhecimentos básicos da legislação aplicável à saúde pública, especialmente no âmbito municipal; programas de saúde pública operacionalizados pelo Município; doenças contagiosas; programas preventivos de saúde pública operacionalizados junto à comunidade, ou segmentos comunitários, como mulheres, idosos, crianças, ou junto a grupos portadores de doenças, como hipertensos, diabéticos e outros; conhecimentos básicos inerentes à área de atuação, do conjunto de atribuições do cargo, do serviço público e de servidores públicos municipais.Princípios da Administração.



Auxiliar em Informática:

Conhecimento e domínio do uso de ferramentas básicas de software e hardware para microcomputador e aplicativos para elaboração de textos, planilhas eletrônicas e banco de dados. Noções básicas acerca de Operações com Micro-Computador. Processador de Textos. MS Office 2003/2007/XP – Word e Open Office; BrOffice.org e Writer. Conceitos básicos. Criação de documentos. Abrir e Salvar documentos. Digitação. Edição de textos. Estilos. Formatação. Tabelas e tabulações. Cabeçalho e rodapés. Configuração de página. Mala direta. Corretor ortográfico. Impressão. Ícones. Atalhos de teclado. Uso dos recursos. Planilha Eletrônica. Correio Eletrônico. Conceitos básicos. Formatos de mensagens. Funcionalidades disponíveis na Internet. Aplicações. Terminologia. Transmissão e recepção de mensagens. Catálogo de endereços. Uso de WebMail e do Outlook Express. Uso dos recursos. Ícones. Atalhos de teclado. Cuidados relativos à segurança. Fundamentos sobre redes de computadores, sistemas operacionais proprietários e de código-fonte aberto. Ambientes Linux e Windows. Apresentação de Slides Impress do BROffice.org e Powerpoint do pacote MS Office. Internet, Intranet e Correio Eletrônico: Conceitos, navegação, download, uso dos recursos de browsers, WebMail e Outlook Express. Uso de Tecnologias de Informação e da Comunicação numa perspectiva de inclusão social e digital, buscando integrar conteúdos (inter/mult/trans) disciplinares. Software Livre. Utilização de softwares educacionais. Editoração eletrônica. Uso de recursos do PageMaker. Ambientes gráficos. Imagens. Uso de recursos do Corel Draw, Photoshop e Flash. Conceitos e Teorias Administrativas, Estrutura Administrativa, Princípios da Administração. Serviços e rotinas de protocolo, expedição e arquivo; Classificação de documentos e correspondências; Correspondência oficial; Processos administrativos: formação, autuação e tramitação; Gestão de material e controle de estoques e almoxarifado; Organização administrativa dos serviços da Prefeitura: finalidades dos órgãos; Noções administrativas gerais. Características. Validade. Vício. Nulidades. Desfazimento: anulação, revogação e convalidação; Direito Administrativo Municipal. Competência Legislativa e Executiva. Organização e Autonomia Municipais; Qualidade no atendimento ao público; noções básicas inerentes a Recursos Humanos na Administração Pública; Prestação de Contas; Conhecimento e domínio do uso de ferramentas básicas de software para microcomputador e aplicativos para elaboração de textos, planilhas eletrônicas e banco de dados.


3 - NÍVEL SUPERIOR (3º Grau)

- CARGOS: Professor com Licenciatura em Pedagogia Séries Iniciais, Professor com Licenciatura em Pedagogia Educação Infantil, Professor com Licenciatura em Educação física, Nutricionista, Medico, Enfermeiro de Atenção Básica e Técnico em Administração Rural.


  1. Português:

Compreensão e interpretação de textos; tipologia textual; ortografia oficial; acentuação gráfica; classes de palavras; sinal indicativo de crase; sintaxe da oração e do período; pontuação; fonemas e grafia; significação e formação de palavras; adequação semântica; aposto e vocativo; regência nominal e verbal: estudo de preposições, pronomes: relativos, interrogativos, oblíquos, demonstrativos, possessivos preposições, conjunções, interjeições, adjetivos, locuções adjetivas, advérbios, pronomes e determinadas flexões; concordância nominal: substantivos, numeral, artigos, adjetivos, locuções adjetivas, advérbios; concordância verbal: sujeito, flexão e articulação de modos e tempos verbais; figuras de linguagem; orações coordenadas e subordinadas; objeto direto e indireto; fonologia, divisão silábica; orações coordenadas; apêndice; aposto e vocativo; termos essenciais e integrantes da oração.


  1. Matemática:

Raciocínio lógico em regras de três, simples e compostas; equações de 2º grau; cálculo de juros simples e compostos; resolução de problemas; progressão aritmética e geométrica e análise combinatória. Conjuntos numéricos, racionais, reais e complexos: operações e propriedades. Números e grandezas proporcionais, razões e proporções, divisão proporcional, regra de três simples e composta, sistemas de medidas. Noções e cálculo de áreas e volumes. Juros simples e composto, equações, raciocínio lógico; Geometria analítica: Coordenadas cartesianas no plano; Distância entre dois pontos; Ponto médio de um segmento; Equação da reta; Paralelismo; Perpendicularismo; Coordenadas cartesianas no espaço; Determinação de um ponto no R³; Figura no espaço; Ângulo entre duas retas; Circunferência; Cônicas; Geometria plana; Área de figuras planas; Volume; Circunferência e círculos; Triângulos; Razões e proporções; Números proporcionais; Divisão proporcional; Grandezas proporcionais; Estatística; Porcentagem; Regras de sociedade; Medidas de tendência central; Medidas de dispersão; Notação científica; Funções; Função linear; Função quadrática; Função exponencial e logarítmica; Funções periódicas; Relações trigonométricas; Números Reais; Valor médio; Medidas de comprimento, superfície e volume; Potências; Cálculos com números aproximados; Leis algébricas; Calculo diferencial e integral; Limite; Derivada; Integral; Álgebra vetorial; Vetores; Operações com vetores; Espaço vetorial; Grandezas escalares e vetoriais; Vetores no R² e R³; Espaço vetorial; Matemática financeira; Juro simples; Juro composto; Desconto simples d; Desconto composto; Amortização; Anuidades antecipadas; Operações de compra e venda; Números complexos; Conceito; Operações com números complexos; Multiplicação de números complexos; Complexos conjugados; Forma trigonométrica de um número complexo; Potência de um número complexo; Módulo.


  1. Conhecimentos Gerais:

MUNICIPIO DE SÃO BERNARDINO: (SC): Aspectos históricos, geográficos, políticos, administrativos, econômicos, sociais populacionais e atuais; História, fundadores, habitantes, área e limites, Governo e Colonização; Hidrografia.

ESTADO DE SANTA CATARINA: Municípios, Limites, Aspectos históricos, geográficos, políticos, administrativos, econômicos, sociais

BRASIL: Ministros e ministérios, Símbolos nacionais, Aspectos históricos, geográficos, políticos, administrativos, econômicos, sociais

ATUALIDADES: Atualidades em nível local, regional, estadual, nacional e mundial, Historia e Geografia do Brasil; grau de conhecimentos e formação exigido para o cargo.


IV. Informática

Conhecimento e domínio do uso de ferramentas básicas de software e hardware para microcomputador e aplicativos para elaboração de textos, planilhas eletrônicas e banco de dados. Noções básicas acerca de Operações com Micro-Computador. Processador de Textos. MS Office 2007/2010/XP – Word e Open Office; BrOffice.org e Writer. Conceitos básicos. Criação de documentos. Abrir e Salvar documentos. Digitação. Edição de textos. Estilos. Formatação. Tabelas e tabulações. Cabeçalho e rodapés. Configuração de página. Mala direta. Corretor ortográfico. Impressão. Ícones. Atalhos de teclado. Uso dos recursos. Planilha Eletrônica. Correio Eletrônico. Conceitos básicos. Formatos de mensagens. Funcionalidades disponíveis na Internet. Aplicações. Terminologia. Transmissão e recepção de mensagens. Catálogo de endereços. Uso de WebMail e do Outlook Express. Uso dos recursos. Ícones. Atalhos de teclado. Cuidados relativos à segurança. Fundamentos sobre redes de computadores, sistemas operacionais proprietários e de código-fonte aberto. Ambientes Linux e Windows. Apresentação de Slides Impress do BROffice.org e Powerpoint do pacote MS Office. Internet, Intranet e Correio Eletrônico: Conceitos, navegação, download, uso dos recursos de browsers, WebMail e Outlook Express. Uso de Tecnologias de Informação e da Comunicação numa perspectiva de inclusão social e digital, buscando integrar conteúdos (inter/mult/trans) disciplinares. Software Livre. Utilização de softwares educacionais. Editoração eletrônica. Uso de recursos do PageMaker. Ambientes gráficos. Imagens. Uso de recursos do Corel Draw, Photoshop e Flash.




  1. Conhecimentos Específicos:

Professor com Licenciatura em Pedagogia Séries Iniciais:

Conhecimentos básicos da legislação inerente à educação e ao ensino público, conforme consta da Constituição Federal e da legislação infraconstitucional (inclusive municipal), aplicável à educação; conhecimentos inerentes às áreas de habilitação específica; planejamento educacional; projeto político-pedagógico; sistema de ensino; sistema de avaliação do rendimento para a progressão escolar do educando; Parâmetros Curriculares Nacionais; Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) – nº 9394/96; Teoria do desenvolvimento psicológico do ser humano e suas implicações educacionais; Desenvolvimento físico e psicomotor na primeira infância; A concepção genética cognitiva da aprendizagem; Metodologias de ensino; A construção do conhecimento e a mediação pedagógica; O atual Sistema Educacional Brasileiro – Níveis e Modalidades de Ensino; Abordagens curriculares; conhecimentos básicos inerentes à área de atuação, do conjunto de atribuições do cargo, do serviço público e de servidores Públicos municipais; Educação/sociedade e prática escolar. Tendências pedagógicas na prática escolar. Didática e prática histórico-social. A didática na formação do professor. Aspectos pedagógicos e sociais da prática educativa, segundo as tendências pedagógicas. Processo ensino-aprendizagem. Relação professor/aluno. Compromisso social e ético do professor. Componentes do processo de ensino: objetivos; conteúdos; métodos, técnicas e meios. Avaliação escolar e suas implicações pedagógicas. Planejamento escolar - planos: da escola, de ensino e de aula. Legislação e Diretrizes da Educação Nacional e afins. Objetivos da Educação Infantil; Ampliação do repertório vocabular; A criança Pré-Escolar e suas linguagens; Atendimento à criança pré-escolar provinda de ambientes pouco estimuladores; Atividade de estimulação para a leitura na pré-escola; A educação artística a serviço da criatividade na pré-escola; Situações estimuladoras na área do pensamento operacional concreto; O desenvolvimento das percepções: o processo de formação de conceitos; A criança pré-escolar e o meio social; Ciências na Educação Infantil - importância; Uma escola Piagetiana; A aprendizagem da linguagem e a linguagem como instrumento de aprendizagem; A consciência moral e o espírito cívico segundo Jean Piaget; A criança e o número; Avaliação; Planejamento; Como trabalhar a harmonização na pré-escola; A importância do lúdico na aprendizagem. Reflexões sobre alfabetização; Concepções de linguagem e escrita; Pensamento e Linguagem - Teorias sobre o desenvolvimento da linguagem (Piaget e Stern). A formação e o desenvolvimento dos conceitos científicos na infância; A interação social e o desenvolvimento da moralidade; Origem da escrita e sua apropriação pela criança; As relações entre ensino e aprendizagem na sala de aula; A metodologia nas áreas do conhecimento; A importância do jogo na educação; A língua escrita numa perspectiva interacionista; A leitura infantil e produção de textos; A criança enquanto ser em transformação; Planejamento e Proposta Pedagógica; Reflexões sociológicas sobre uma pedagogia da Liberdade; Ação educativa e violência - O diálogo como minimizador da violência - As diferentes manifestações da violência no dia-a-dia da escola; Avaliação da aprendizagem; Temas transversais em Educação; A construção do conhecimento na escola; Planejamento de Projetos Didáticos. Aspectos Filosóficos da Educação: o pensamento pedagógico moderno: iluminista, positivista, socialista, escolanovista, fenomenológico-existencialista, antiautoritário, crítico. Tendências atuais:liberais e progressistas. O pensamento pedagógico brasileiro: correntes e tendências na prática escolar. Aspectos Sociológicos da Educação: as bases sociológicas da Educação, a Educação como processo social, as instituições sociais básicas, educação para o controle e para a transformação social, cultura e organização social, desigualdades sociais, a relação escola / família / comunidade. Educação e Sociedade no Brasil. Aspectos Psicológicos da Educação: a relação desenvolvimento / aprendizagem: diferentes abordagens, a relação pensamento / linguagem – a formação de conceitos, função simbólica, o papel da brincadeira no desenvolvimento, o processo de alfabetização. Aspectos do Cotidiano Escolar: a avaliação como processo, o fracasso na alfabetização; a relação professor / aluno; a democratização da escola: participação, autonomia e autogestão; os direitos da criança e do adolescente; a sala de aula e sua pluralidade. Diretrizes, Parâmetros, Medidas e Dispositivos Legais para a Educação – A LDB atual, o Estatuto da Criança e do Adolescente, os Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental, as Diretrizes Curriculares para o Ensino Fundamental e para a Educação Infantil.
Professor com Licenciatura em Pedagogia Educação Infantil:

Conhecimentos básicos da legislação inerente à educação e ao ensino público, conforme consta da Constituição Federal e da legislação infraconstitucional (inclusive municipal), aplicável à educação; conhecimentos inerentes às áreas de habilitação específica; planejamento educacional; projeto político-pedagógico; sistema de ensino; sistema de avaliação do rendimento para a progressão escolar do educando; Parâmetros Curriculares Nacionais; Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) – nº 9394/96; Teoria do desenvolvimento psicológico do ser humano e suas implicações educacionais; Desenvolvimento físico e psicomotor na primeira infância; A concepção genética cognitiva da aprendizagem; Metodologias de ensino; A construção do conhecimento e a mediação pedagógica; O atual Sistema Educacional Brasileiro – Níveis e Modalidades de Ensino; Abordagens curriculares; conhecimentos básicos inerentes à área de atuação, do conjunto de atribuições do cargo, do serviço público e de servidores Públicos municipais; Educação/sociedade e prática escolar. Tendências pedagógicas na prática escolar. Didática e prática histórico-social. A didática na formação do professor. Aspectos pedagógicos e sociais da prática educativa, segundo as tendências pedagógicas. Processo ensino-aprendizagem. Relação professor/aluno. Compromisso social e ético do professor. Componentes do processo de ensino: objetivos; conteúdos; métodos, técnicas e meios. Avaliação escolar e suas implicações pedagógicas. Planejamento escolar - planos: da escola, de ensino e de aula. Legislação e Diretrizes da Educação Nacional e afins. Objetivos da Educação Infantil; Ampliação do repertório vocabular; A criança Pré-Escolar e suas linguagens; Atendimento à criança pré-escolar provinda de ambientes pouco estimuladores; Atividade de estimulação para a leitura na pré-escola; A educação artística a serviço da criatividade na pré-escola; Situações estimuladoras na área do pensamento operacional concreto; O desenvolvimento das percepções: o processo de formação de conceitos; A criança pré-escolar e o meio social; Ciências na Educação Infantil - importância; Uma escola Piagetiana; A aprendizagem da linguagem e a linguagem como instrumento de aprendizagem; A consciência moral e o espírito cívico segundo Jean Piaget; A criança e o número; Avaliação; Planejamento; Como trabalhar a harmonização na pré-escola; A importância do lúdico na aprendizagem. Reflexões sobre alfabetização; Concepções de linguagem e escrita; Pensamento e Linguagem - Teorias sobre o desenvolvimento da linguagem (Piaget e Stern). A formação e o desenvolvimento dos conceitos científicos na infância; A interação social e o desenvolvimento da moralidade; Origem da escrita e sua apropriação pela criança; As relações entre ensino e aprendizagem na sala de aula; A metodologia nas áreas do conhecimento; A importância do jogo na educação; A língua escrita numa perspectiva interacionista; A leitura infantil e produção de textos; A criança enquanto ser em transformação; Planejamento e Proposta Pedagógica; Reflexões sociológicas sobre uma pedagogia da Liberdade; Ação educativa e violência - O diálogo como minimizador da violência - As diferentes manifestações da violência no dia-a-dia da escola; Avaliação da aprendizagem; Temas transversais em Educação; A construção do conhecimento na escola; Planejamento de Projetos Didáticos. Aspectos Filosóficos da Educação: o pensamento pedagógico moderno: iluminista, positivista, socialista, escolanovista, fenomenológico-existencialista, antiautoritário, crítico. Tendências atuais:liberais e progressistas. O pensamento pedagógico brasileiro: correntes e tendências na prática escolar. Aspectos Sociológicos da Educação: as bases sociológicas da Educação, a Educação como processo social, as instituições sociais básicas, educação para o controle e para a transformação social, cultura e organização social, desigualdades sociais, a relação escola / família / comunidade. Educação e Sociedade no Brasil. Aspectos Psicológicos da Educação: a relação desenvolvimento / aprendizagem: diferentes abordagens, a relação pensamento / linguagem – a formação de conceitos, função simbólica, o papel da brincadeira no desenvolvimento, o processo de alfabetização. Aspectos do Cotidiano Escolar: a avaliação como processo, o fracasso na alfabetização; a relação professor / aluno; a democratização da escola: participação, autonomia e autogestão; os direitos da criança e do adolescente; a sala de aula e sua pluralidade. Diretrizes, Parâmetros, Medidas e Dispositivos Legais para a Educação – A LDB atual, o Estatuto da Criança e do Adolescente, os Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental, as Diretrizes Curriculares para o Ensino Fundamental e para a Educação Infantil.
Professor com Licenciatura em Educação Física:

Conhecimentos básicos da legislação inerente à educação e ao ensino público, conforme consta da Constituição Federal e da legislação infraconstitucional (inclusive municipal), aplicável à educação; conhecimentos inerentes às áreas de habilitação específica; planejamento educacional; projeto político-pedagógico; sistema de ensino; sistema de avaliação do rendimento para a progressão escolar do educando; Parâmetros Curriculares Nacionais; Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) – nº 9394/96; Teoria do desenvolvimento psicológico do ser humano e suas implicações educacionais; Desenvolvimento físico e psicomotor na primeira infância; A concepção genética cognitiva da aprendizagem; Metodologias de ensino; A construção do conhecimento e a mediação pedagógica; O atual Sistema Educacional Brasileiro – Níveis e Modalidades de Ensino; Abordagens curriculares; conhecimentos básicos inerentes à área de atuação, do conjunto de atribuições do cargo, do serviço público e de servidores Públicos municipais; Educação/sociedade e prática escolar. Tendências pedagógicas na prática escolar. Didática e prática histórico-social. A didática na formação do professor. Aspectos pedagógicos e sociais da prática educativa, segundo as tendências pedagógicas. Processo ensino-aprendizagem. Relação professor/aluno. Compromisso social e ético do professor. Componentes do processo de ensino: objetivos; conteúdos; métodos, técnicas e meios. Avaliação escolar e suas implicações pedagógicas. Planejamento escolar - planos: da escola, de ensino e de aula. Legislação e Diretrizes da Educação Nacional e afins. Objetivos da Educação Infantil; Ampliação do repertório vocabular; A criança Pré-Escolar e suas linguagens; Atendimento à criança pré-escolar provinda de ambientes pouco estimuladores; Atividade de estimulação para a leitura na pré-escola; A educação artística a serviço da criatividade na pré-escola; Situações estimuladoras na área do pensamento operacional concreto; O desenvolvimento das percepções: o processo de formação de conceitos; A criança pré-escolar e o meio social; Ciências na Educação Infantil - importância; Uma escola Piagetiana; A aprendizagem da linguagem e a linguagem como instrumento de aprendizagem; A consciência moral e o espírito cívico segundo Jean Piaget; A criança e o número; Avaliação; Planejamento; Como trabalhar a harmonização na pré-escola; A importância do lúdico na aprendizagem. Reflexões sobre alfabetização; Concepções de linguagem e escrita; Pensamento e Linguagem - Teorias sobre o desenvolvimento da linguagem (Piaget e Stern). A formação e o desenvolvimento dos conceitos científicos na infância; A interação social e o desenvolvimento da moralidade; Origem da escrita e sua apropriação pela criança; As relações entre ensino e aprendizagem na sala de aula; A metodologia nas áreas do conhecimento; A importância do jogo na educação; A língua escrita numa perspectiva interacionista; A leitura infantil e produção de textos; A criança enquanto ser em transformação; Planejamento e Proposta Pedagógica; Reflexões sociológicas sobre uma pedagogia da Liberdade; Ação educativa e violência - O diálogo como minimizador da violência - As diferentes manifestações da violência no dia-a-dia da escola; Avaliação da aprendizagem; Temas transversais em Educação; A construção do conhecimento na escola; Planejamento de Projetos Didáticos. Aspectos Filosóficos da Educação: o pensamento pedagógico moderno: iluminista, positivista, socialista, escolanovista, fenomenológico-existencialista, antiautoritário, crítico. Tendências atuais:liberais e progressistas. O pensamento pedagógico brasileiro: correntes e tendências na prática escolar. Aspectos Sociológicos da Educação: as bases sociológicas da Educação, a Educação como processo social, as instituições sociais básicas, educação para o controle e para a transformação social, cultura e organização social, desigualdades sociais, a relação escola / família / comunidade. Educação e Sociedade no Brasil. Aspectos Psicológicos da Educação: a relação desenvolvimento / aprendizagem: diferentes abordagens, a relação pensamento / linguagem – a formação de conceitos, função simbólica, o papel da brincadeira no desenvolvimento, o processo de alfabetização. Aspectos do Cotidiano Escolar: a avaliação como processo, o fracasso na alfabetização; a relação professor / aluno; a democratização da escola: participação, autonomia e autogestão; os direitos da criança e do adolescente; a sala de aula e sua pluralidade. Diretrizes, Parâmetros, Medidas e Dispositivos Legais para a Educação – A LDB atual, o Estatuto da Criança e do Adolescente, os Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental, as Diretrizes Curriculares para o Ensino Fundamental e para a Educação Infantil. Movimentos Naturais, Atividades Psicomotoras, Jogos Pré Desportivos, Atletismo: Corridas : Resistência, Velocidade e Revezamento; Saltos: Altura, Distância e Triplo; Arremessos e Lançamentos; Basquetebol: Passe, Recepção, Drible, Giro, Finta e Arremessos, Fundamentos da Defesa, Tipos de Marcação, Fundamentos do Ataque, Formações Táticas; Futsal: Passe, Controle do Corpo, Condução, Habilidade com Bola, Finalizações Abafamentos, Tiros: Livre, de Metal, Lateral e Escanteio; Formações Táticas; Sistema de Jogos; Handebol: Passes, Recepção, Progressão e Arremesso, Treinamento de Goleiros; Formações Táticas: Contra- Ataque, Marcação, Formação Defensiva; Voleibol: Saque, Manchete, Toque, Cortada, Bloqueio e Defesa; Regras de Posicionamento; Formação Tática, Sistema de Jogo. Educação Física e os Parâmetros Curriculares Nacionais da Educação Básica. Educação Física na Área de Linguagens, Códigos e suas Tecnologias. Educação Física como componente curricular na Educação Básica. Função social. Objetivos; Características; Conteúdos. Educação Física e suas Abordagens: intenção, fundamentos, objetos de estudo e função na educação física escolar; Planejamento e Avaliação em Educação Física Escolar. Esporte Escolar: O processo de Ensino-Aprendizagem-Treinamento Esportivo no contexto escolar.
Nutricionista:

O exercício da profissão de nutricionista. Regulamentação da profissão de nutricionista. Código de ética do nutricionista. Condições higiênico-sanitárias dos alimentos. Manual de boas práticas nos serviços de alimentação. Avaliação de perigos e pontos críticos. Contaminação dos alimentos. Higiene do manipulador. Higiene na operação de preparo dos alimentos. Fatores ligados à presença, número e proporção dos microorganismos. Cálculo para dimensionamento do pessoal e número de substitutos. Educação em serviço e treinamento. Custos e produtividade no serviço de alimentação controle de qualidade. Planejamento de um lactário. Fator de correção dos alimentos. Cálculo do número de refeições diárias. Nutrição nas diferentes fases de vida: infância, adolescência, adulto, idoso. Peso, estatura, percentual de gordura corporal. Nutrição na gravidez. Cuidado nutricional em doenças de má-absorção, Anemia, Câncer e AIDS. Cuidado nutricional em doenças gastrointestinais. Equilíbrio de energia e manejo do peso. Cálculo das necessidades energéticas e planejamento de dieta para portadores de doenças inflamatórias do Intestino, Diabete Mellitus, Renais agudos e crônicos. Hepatopatas agudos e crônicos. Desnutrição. Planejamento alimentar nos pacientes com cardiopatia aguda e crônica. Pneumopatas agudos e crônicos. Nutrição nas doenças gastrointestinais. Macronutrientes e Oligoelementos. Nutricão e Atividade Física. Anorexia e Bulimia. Cuidado nutricional para recém nascido de baixo peso e alto risco. Indicações e técnicas de ministracão de nutrição enteral. Vias de acesso e complicações em nutrição enteral e parenteral. Nutrição enteral e parenteral em Pediatria, insuficiência renal, hepática e cardíaca.


Medico:

Doenças do Aparelho Cardiovascular; Doenças do Aparelho Respiratório; Pneumonias; Transfusões de sangue e derivados; Doenças do Tecido Conjuntivo e Musculoesqueléticas; Afecções Doenças do Aparelho Digestivo; Doenças Renais e do Trato Urinário; Doenças Endócrinas e do Metabolismo; Doenças Hematológicas e Oncológicas; Doenças Neurológicas; Doenças Psiquiátricas; Doenças Infecciosas; Doenças Dermatológicas; Doenças Oculares; Doenças do Nariz, Ouvido e Garganta; Ginecologia e Obstetrícia; Organização de Sistemas de Serviços de Saúde, o Sistema Único de Saúde (SUS), o Programa Saúde da Família (PSF); Atenção Primária à Saúde (APS); Prevenção, diagnóstico e tratamento de doenças/problemas freqüentes: diabete, infecções de vias aéreas, hipertensão, depressão, ansiedade, infecções urinárias, gastroenterite, doenças sexualmente transmissíveis; Identificação e abordagem de riscos para morbi-mortalidade em doenças freqüentes; Imunizações; Saúde da Criança: aleitamento materno, desnutrição, gastroenterite aguda, infecções respiratórias agudas; O papel da educação em saúde nos diferentes níveis de intervenção do processo saúde-doença: A) promoção da saúde. B) prevenção de doenças. C) tratamento. D) recuperação – Prevenção em traumas no trânsito e por violência interpessoal; Prevenção nas doenças ocupacionais; Princípios da medicina geriátrica; Uso de drogas (tabaco, álcool, maconha, cocaína, sedativos e excitantes do SNC, alucinógenos); Sistema de registro, notificações de doenças, atestados; Vigilância epidemiológica; Vigilância sanitária; Epidemiologia; Bases clínico-epidemiológicas das condutas médicas; Medidas de freqüência de doenças, medidas de associação; Rastreamento de doenças; Testes Diagnósticos: Sensibilidade e especificidade; Delineamentos de pesquisas; Identificação e/ou controle de erros aleatórios e sistemáticos em pesquisa epidemiológica; Validação; Principais indicadores da saúde da população brasileira; Aleitamento materno, Adolescência: a abordagem da adolescência, Planejamento familiar, Secreção vaginal e prurido vulvar, problema relacionado com o consumo de álcool, imunizações, tuberculose, doenças sexualmente transmissíveis a abordagem sidrônica, hepatite viral aguda, parasitoses intestinais, hipertensão arterial sistêmica, hipercolesterolemia, asma brônquica, doença broncopulmonar, diabetes mellitus, depressão e risco de suicídio.


Enfermeiro de Atenção Básica:

Assistência à saúde da criança e do adolescente; Assistência à saúde da mulher (planejamento familiar, pré-natal, preventivo do câncer do colo de útero e mama etc.); Assistência à saúde do adulto (complicações como Hipertensão Arterial, Diabetes Mellitus, patologias respiratórias, cardiológicas, neurológicas, digestivas, endocrinas); Assistência à saúde mental; Assistência a saúde do idoso; Assistência a paciente com internação domiciliar; Normas de Biossegurança; Anatomia e Fisiologia Humana; Diluições de Medicamentos; Noções básicas de Dengue; Noções em Vigilância Epidemiológica; Noções em Vigilância Sanitária; Doenças Sexualmente Transmissíveis (DST); Métodos Contraceptivos; Verminoses; Programa Saúde da Família Estratégica de reorientação do modelo assitencial; Sistema único de Saúde SUS Princípios e diretrizes; Terminologias; Fundamentos de Enfermagem; Precauções universais, desinfeções; Rotinas Básicas: (Verificação de Pressão Arterial, Temperatura, Curativo, Injeções, Inalações); Higiene e conforto de pacientes no leito; Conduta de Enfermagem nas urgências e emergências; Enfermagem em saúde pública; Enfermagem em pediatria: patologias e procedimentos; Enfermagem e saúde mental; Prevenção e controle de infecções; Administração de medicamentos; Assistência de enfermagem em terapia intensiva; Enfermagem de emergências; Processo de enfermagem; Ética Profissional e Legislação


Técnico em Administração Rural:

Conhecimento técnicos profissionais inerentes à profissão. A Teoria dos Trofobios. Forragem para o gado leiteiro. Normas e padrões de nutrição. Sistema de produção de suínos. Gado Leiteiro e avicultura. Assistência Técnica nas Propriedade. Alternativa de produção e renda. Preservação e recuperação do Meio Ambiente rural. Atividades Agrícolas apropriadas à realidade climática, geografia e dos solos do Município. Desenvolvimento sustentável do oeste catarinense, agricultura para o futuro, fertilizantes orgânicos, diretrizes de política agrária. Conhecimentos básicos inerentes à área de atuação, do conjunto de atribuições do cargo, do serviço público e servidores públicos municipais. Conhecimentos técnicos de agropecuária, especialmente de assistência técnica nas atividades das propriedades rurais do Município; alternativas de produção e renda; preservação e recuperação do meio ambiente rural; atividades agrícolas apropriadas à realidade climática, geográfica e dos solos do Município; Desenvolvimento sustentável do oeste catarinense, agricultura para o futuro, fertilizantes orgânicos, diretrizes de política agrária, noções básicas de informática, princípios de liderança, princípios da administração. conhecimentos básicos inerentes à área de atuação, do conjunto de atribuições do cargo, do serviço público e de servidores públicos municipais.


Gabinete do Prefeito Municipal de São Bernardino (SC), em 31 de outubro de 2013.
IVO JOSÉ LUDWIG

Prefeito Municipal

EDITAL DE CONCURSO PÚBLICO PARA PROVIMENTO DE CARGO EFETIVO DO PODER EXECUTIVO MUNICIPAL DE SÃO BERNARDINO n. 001/2013.

ANEXO – III


DESCRIÇÃO DAS ATRIBUIÇÕES

Zelador:

  • zelar pela manutenção das instalações, mobiliários e equipamentos do órgão;

  • Executar trabalhos braçais;

  • Executar serviços de limpeza nas dependências internas e externas do órgão, jardins, garagens e seus veículos;

  • Manter em condições de funcionamento os equipamentos de proteção contra incêndios ou quaisquer outras relativas à segurança dos órgãos;

  • Executar serviços de copa, cozinha, com atendimento aos servidores e alunos;

  • Requisitar material necessário aos serviços;

  • Receber, orientar e encaminhar o público, informando sobre localização de pessoas ou dependência do órgão;

  • Encarregar-se da abertura e fechamento das dependências do órgão;

  • Relatar as normalidades verificadas;

  • Executar outras tarefas afins, de acordo com as necessidades peculiares do órgão.


Motorista:

  • Dirigir veículos oficiais, transportando materiais e equipamentos;

  • Zelar pelo abastecimento, conservação e limpeza do veículo sob sua responsabilidade;

  • Efetuar pequenos reparos no veículo sob sua responsabilidade;

  • Comunicar ao chefe imediato a ocorrência de irregularidades ou avarias com a viatura sob sua responsabilidade;

  • Proceder o controle contínuo de consumo de combustível, lubrificantes e manutenção em geral;

  • Proceder o mapeamento de viagens, identificando o usuário, tipo de carga, seu destino, quilometragem, horários de saídas e chegada;

  • Auxiliar na carga e descarga do material ou equipamento;

  • Tratar os passageiros com respeito e urbanidade;

  • Manter atualizado o documento de habilitação profissional e do veículo;

  • Executar outras tarefas afins.


Operador I:

  • providenciar a lavação, o abastecimento e a lubrificação da máquina;

  • efetuar pequenos reparos na máquina sob sua responsabilidade;

  • dirigir máquinas como: trator de pneus, rolo compactador, perfuratriz, retroescavadeira, trator de esteiras, carregadeira, tratores com equipamentos agrícolas e similares;

  • comunicar ao chefe imediato a ocorrência de irregularidades ou avarias com a máquina sob sua responsabilidade;

  • proceder ao controle contínuo de consumo de combustível, lubrificação e manutenção em geral;

  • proceder o mapeamento dos serviços executados;

  • manter atualizada a sua carteira nacional de habilitação e a documentação da máquina;

  • efetuar os serviços determinados, registrando as ocorrências;

  • executar outras tarefas afins.


Telefonista:

  • Operar centrais telefônicas, troncos e ramais;

  • Orientar e emitir pareceres sobre os serviços referentes a centrais telefônicas;

  • Atender as chamadas internas e externas, localizando as pessoas quando solicitadas;

  • Controlar e auxiliar as ligações de telefone automático;

  • Prestar informações gerais relacionadas com o órgão;

  • Manter registro de ligação a longa distância;

  • Receber e transmitir mensagens pelo telefone;

  • Comunicar ao chefe imediato os defeitos verificados nos ramais e mesa;

  • Fornecer dados para eleboração de expediente à empresa concessionária dos serviços telefônicos, a respeito de mudança, instalação, retirada, defeito, etc.

  • Propor normas de serviços e remodelação de equipamento;

  • Executar tarefas semelhantes;


Auxiliar de Serviços Gerais:

  • Auxiliar na manutenção das instalações, mobiliários e equipamentos do órgão;

  • executar trabalhos braçais;

  • executar serviços de limpeza nas dependências internas e externas do órgão, jardins, garagens e seus veículos;

  • executar os serviços auxiliares de limpeza, manutenção, revisão e acondicionamento das peças e lubrificação das máquinas;

  • manter em condições de funcionamento os equipamentos de proteção contra incêndios ou quaisquer outras relativas à segurança dos órgãos;

  • executar serviços de copa, cozinha, com atendimento aos servidores e alunos;

  • receber, protocolar e entregar correspondência interna e externa;

  • requisitar material necessário aos serviços;

  • processar cópia de documentos;

  • receber, orientar e encaminhar o público, informando sobre localização de pessoas ou dependência do órgão;

  • receber e transmitir mensagens;

  • encarregar-se da abertura e fechamento das dependências do órgão;

  • encarregar-se da limpeza e polimento de veículos e máquinas;

  • executar outras tarefas afins, de acordo com as necessidades peculiares do órgão.


Vigia:

  • manter vigilância em geral;

  • controlar a entrada e saída de pessoas e veículos no recinto de trabalho, exigindo, quando for o caso, identificação ou autorização para o ingresso;

  • relatar anormalidades verificadas;

  • requisitar reforço policial, quando necessário, dando ciência do fato ao chefe imediato;

  • verificar, após o expediente normal do órgão, o fechamento de janelas e portas;

  • desenvolver outras tarefas semelhantes.


Agente Administrativo:

  • Selecionar, organizar e manter atualizados, arquivos, cadastros e fichas funcionais;

  • Prestar auxílio á toda atividade técnica, desenvolvida na sua área de atuação;

  • Organizar e controlar os serviços de recepção, encaminhamento de documentos e correspondência em geral;

  • Controlar e arquivar publicações oficiais;

  • Orientar e elaborar a classificação, codificação, catalogação e tramitação de papéis e documentos sob sua responsabilidade;

  • Proceder controle de provimento e vacância de cargos;

  • Estudar e propor á base de vivência adquirida no desempenho das atribuições, medidas destinadas a simplificar o trabalho e a redução do custo das operações;

  • Atender usuários da biblioteca;

  • Executar serviços de expedição de documentos como: identificação, serviço militar, carteira de trabalho, Incra, Inss;

  • Expedir relatórios das atividades desenvolvidas no setor;

  • Receber e transmitir ao superior , mensagens recebidas;

executar outras tarefas correlatadas às descrições acima.
Tesoureiro:

  • Receber e registrar valores como pagamento de taxas, serviços, tributos, contribuições e outros na forma da Lei;

  • Registrar e controlar depósitos e aplicações financeiras;

  • Realizar pagamentos;

  • Emetir balancetes diários e mensais;

  • Efetuar baixa de empenhos;

  • Controlar os serviços bancários;

  • Expedir relatórios;

  • Executar outras tarefas inerentes à função.


Técnico em Atividade Financeira:

  • Promover a execução de registros da receita e da despesa;

  • Pesquisar melhores taxas para aplicações bancárias;

  • Acompanhar e controlar os resultados dos contratos;

  • Analisar, avaliar e classificar informações institucionais para o envio aos órgãos competentes;

  • Elaborar relatórios relativos a projetos e programas para os quais for designado a acompanhar e/ou coordenar;

  • Elaborar e analisar projeções financeiras;

  • Elaborar cálculos financeiros de projetos e programas a serem implantados;

  • Participar na elaboração de propostas orçamentárias;

  • Providenciar a guarda de toda a documentação para posterior análise dos órgãos competentes;

  • Reparar recursos financeiros;

  • Inventariar anualmente, o material e os bens móveis pertencentes ao órgão municipal;

  • Zelar pelo compromisso financeiro no âmbito da administração Municipal;

  • Elaborar instruções necessárias para o bom andamento dos serviços;

  • Operar sistema de banco de dados financeiros e orçamentários;

  • Elaborar Planos de Trabalhos para encaminhamento junto aos órgãos estaduais e federais visando a obtenção de recursos financeiros em favos do Município;

  • Controlar as negativas do Município junto aos mais diversos órgãos;

  • Implantar e acompanhar processos de compras e licitações;

  • Coordenar setor de compras;

  • Realizar levantamento de preços junto a empresas, visando a aquisição de materiais e/ou serviços;

  • Manter controle de estoques de materiais que lhe forem incumbidos;

  • Controlar e expedir ordens de abastecimento de veículos e máquinas;

  • Desenvolver outras atividades afins.


Monitor de Creche:

  • Executar os cuidados diários com as crianças, como higiene e alimentação, manutenção da organização e do espaço físico;

  • Colaborar no desenvolvimento das atividades, de acordo com a orientação do Professor e do Pedagogo;

  • Prestar cuidados higiênicos às crianças, de acordo com as rotinas estabelecidas e sempre que necessário;

  • Administrar alimentação às crianças, de acordo com o cardápio padronizado;

  • Estimular as crianças a se tornarem independentes, de acordo com o seu desenvolvimento;

  • Observar constantemente as crianças, fazendo registro dessas observações e notificar à Professora e ao Pedagogo qualquer anormalidade;

  • Zelar pela segurança dos alunos;

  • Propiciar ambiente e condições físicas adequadas ao sono e repouso das crianças;

  • Conduzir, acompanhar, recepcionar e entregar os alunos a seus responsáveis;

  • Estabelecer relação de parceria e colaboração ativa com todos os membros envolvidos com a equipe administrativa e pedagógica da Unidade Escolar;

  • Zelar pela manutenção, organização e limpeza do espaço e dos materiais de seu uso;

  • Executar atividades diárias de recreação com crianças e trabalhos educacionais de artes diversas;

  • Acompanhar crianças em passeios, visitas e festividades sociais;

  • Auxiliar a criança a desenvolver a coordenação motora; observar a saúde e o bem estar das crianças, levando-as quando necessário, para atendimento médico e ambulatorial, inclusive ministrar medicamentos conforme prescrição médica; prestar primeiros socorros, cientificando o superior imediato da ocorrência;

  • Orientar os pais quanto à higiene infantil, comunicando-lhe os acontecimentos do dia; levar ao conhecimento do chefe imediato qualquer incidente ou dificuldades ocorridas;

  • Vigiar e manter a disciplina das crianças sob sua responsabilidade, confiando-as aos cuidados de seu substituto ou responsáveis, quando afastar-se, ou ao final do período de atendimento;

  • Apurar a freqüência diária e mensal dos menores; auxiliar no recolhimento e entrega das crianças que fazem uso do transporte escolar, acompanhando-as na entrada e saída do mesmo, zelando assim pela suasegurança;

  • Executar tarefas afins;

  • Outras atribuições contidas em manuais de trabalho que poderão ser fixadas por Decreto.


Auxiliar Técnico em Enfermagem:

  • O Auxiliar Técnico de Enfermagem, exerce as atividades auxiliares, de nível técnico, atribuído à equipe de Enfermagem;

  • Assistir a Equipe de Enfermagem;

  • Planejar, programar, orientar e supervisionar as atividades de assistência de Enfermagem;

  • Prestação assistência e cuidados diretos de Enfermagem a pacientes;

  • Prevenir e controlar as doenças transmissíveis em geral em programas de vigilância epedimiológica;

  • Prevenir e controlar de forma sistemática a infecção na Unidade Básica de Saúde;

  • Prevenir e controlar de forma sistemática danos físicos que possam ser causados a pacientes durante a assistência de saúde;

  • Participar nos programas e nas atividades de assistência integral à saúde individual e de grupos específicos;

  • Participar nos programas de higiene e segurança do trabalho e de prevenção de acidentes e de doenças;

  • Integrar a equipe de saúde;

  • Executar métodos de promoção, prevenção e controle da doença;

  • Aplicar métodos de limpeza, desinfecção e ou esterilização de instrumentos e superfícies;

  • Manipular os utensílios utilizados nos procedimentos hospitalares e ambulatoriais

  • Prestar cuidados de enfermagem que visam romper a cadeia epidemiológica das infecções;

  • Manusear arquivos e documentos relativos ao paciente, observando-se o sigilo ético;

  • Cuidar da organização e administração da unidade hospitalar ou ambulatorial em trabalha;

  • Participar no planejamento e prestar cuidados integrais de enfermagem ao indivíduo na saúde e doença;

  • Realizar a entrega de medicamentos, confiados por responsável técnico.

  • Realizar demais funções afins.


Auxiliar em Informática:

  • Servidor efetivo, subordinado administrativamente à Secretaria de Educação Cultura e Esportes.

  • Acompanhar e monitorar o funcionamento dos equipamentos e sistemas de informática utilizados;

  • Observar os procedimentos operacionais de segurança dos equipamentos;

  • Operar os sistemas e atividades informatizados, executar a manutenção corretiva e preventiva dos equipamentos;

  • Solicitar e acompanhar a assistência técnica e consertos dos equipamentos;

  • Executar as atividades de geração de cópias de seguranças, manutenção de antivírus;

  • Redes, sistemas de Internet e correios eletrônicos;

  • Monitorar sistemas e aplicativos nas diversas unidades administrativas;

  • Operacionalizar sistemas, programas e assistir os alunos e os servidores em suas atividades e rotinas de serviços de informática, repassando-lhes, noções básicas de informática;

  • Criar meios promovendo a segurança da informação,

  • Manter os sistemas de internet instalados na área de educação nos diversos níveis de ensino.

  • Desenvolver o plano de ações e elaborar relatórios;

  • Promover com os demais profissionais da educação o necessário engajamento para que o Projeto Pedagógico, seja materializado no cotidiano da sala de aula;

  • Auxiliar na administração e organização dos setores escolares e executar outras atividades de acordo com as necessidades das escolas.


Professor com Licenciatura em Pedagogia Séries Iniciais:

  • Possuir formação de educador, conhecimento do conteúdo, capacidade de trabalho e habilidades específicas.

  • Testemunhar idoneidade moral e social, demonstrando maturidade no trabalho com os alunos;

  • Seguir as diretrizes educacionais do estabelecimento e da Secretaria Municipal da Educação, comprometendo-se não apenas a aceitá-las, mas também a integrar sua ação na consecução dos fins e objetivos;

  • Ministrar aulas, garantindo a efetivação do ensino aprendizagem e o Projeto Pedagógico da União Escolar;

  • Executar o trabalho diário de forma a se vivenciar um clima de respeito mútuo e de relações que conduzam a aprendizagem;

  • Elaborar Programas, planos de curso e Planos de aula no que for de sua competência e de conformidade com as diretrizes metodológicas da escola e da legislação pertinentes

  • Avaliar o desempenho dos alunos, atribuindo-lhes notas ou conceitos nos prazos fixados;

  • Manter com os colegas, o espírito de colaboração e solidariedade indispensáveis a eficiência da obra educativa;

  • Cooperar com os serviços de orientação educacional e supervisão escolar, no que lhe competir;

  • Promover experiências de ensino aprendizagem, diversificadas para atender diferenças individuais;

  • Promover recuperações preventivas e/ou atividades de complementação, aperfeiçoamento e aprofundamento, conforme exigências dos diagnósticos de avaliações;

  • Colaborar e comparecer pontualmente ás aulas, festividades, reuniões pedagógicas, conselhos, atividades extra-classe, treinamentos, palestras e outras promoções, desde que convocado pela Direção da Escola ou pela Secretaria Municipal da Educação;

  • Cumprir e fazer cumprir fielmente os horários e calendário escolar;

  • Zelar pela disciplina dentro e fora da sala de aula, tratando os alunos com urbanidade;

  • Realizar com clareza, precisão e presteza, toda escrituração referente á execução da programação, freqüência e aproveitamento dos alunos;

  • Dar condições para a manutenção da saúde física e psíquica dos alunos;

  • Zelar pela conservação, limpeza e o bom nome da Escola, bem como a conservação dos bens materiais;

  • Advertir, repreender e encaminhar ao serviço competente, casos de indisciplina ocorridos;

  • Executar as normas estabelecidas no Regimento Escolar, nas diretrizes emanadas dos órgãos superiores e na legislação federal, estadual e municipal pertinentes;

  • Participar e/ou organizar reuniões com os pais e seus alunos;

  • Acompanhar o desenvolvimento dos alunos e comunicar as ocorrências à Direção e/ou ao serviço de Orientação Educacional;

  • Desempenhar outras tarefas relativas à docência.


Professor com Licenciatura em Pedagogia Educação Infantil:

  • Ministrar aulas, garantindo a efetivação do processo Ensino Aprendizagem e o Projeto da Unidade Escolar;

  • Executar o trabalho diário de forma de se vivenciar um clima de respeito mútuo e de relações que conduzam a aprendizagem;

  • Elaborar programas, planos de curso e planos de aula no que for de sua competência de conformidade das diretrizes metodológicas da escola e com legislação pertinente;

  • Promover experiências de ensino aprendizagem diversificadas para atender diferenças individuais;

  • Promover recuperações preventivas e/ou atividades de complementação, aperfeiçoamento e aprofundamento, conforme exigência dos diagnósticos de avaliações;

  • Participar e/ou organizar reuniões com os pais de seus alunos;

  • Acompanhar o desenvolvimento dos alunos e comunicar as ocorrências à Direção ou aos serviços de orientação educacional;

  • Desempenhar outras tarefas relativas a docência, incumbidas pela Secretária Municipal de Educação.



Licenciatura em Educação Física:

  • Promover atividades físicas seguindo as diretrizes do estabelecimento e da Secretaria Municipal da Educação;

  • Ministrar aulas, aperfeiçoando as faculdades físicas intelectuais e morais do ser humano, civilidade e palidez.

  • Ministrar aulas que busquem:

  1. O conhecimento de termos do corpo em movimento ou em posição estática em relação a objetos e o espaço que os cerca;

  2. Dar consciência de seu corpo quanto as possibilidades de expressar-se por meio deste corpo;

  3. Melhorar a coordenação motora do organismo como um todo;

  4. Estimular a harmonia e a precisão dos movimentos finos dos músculos das mãos, pés, rosto para atividades específicas;

  5. A vivência prazerosa entre colegas de escola;

  6. A ampliação do conhecimento, através da definição de objetivos estratégicos de atendimento ao educando

  • Acompanhar o desenvolvimento dos alunos e comunicar as ocorrências à Direção e/ou ao serviço de Orientação Educacional;

  • Realizar atividades que visem a participação dos alunos em competições esportivas em outras cidades, inclusive acompanhando as equipes em suas apresentações;

  • Desempenhar outras tarefas relativas à docência.


Nutricionista:

  • Prestar assistência nutricional, na elaboração da merenda escolar municipal e às pessoas que estejam sendo atendidas nos programas de reforço e/ou reeducação alimentar, implantados e executados por órgão municipal competente;

  • Planejar, elaborar, coordenar e supervisionar o cardápio da alimentação escolar de competência do Município, com a participação do Conselho Municipal de Alimentação Escolar, zelando para que cada refeição contenha, as necessidades nutricionais diárias dos alunos beneficiados;

  • Elaborar, coordenar e supervisionar o cardápio das pessoas com carências nutricionais ou em convalescença, desde que atendidas diretamente por órgão competente da Administração Municipal ou por entidade particular conveniada, zelando para que cada refeição contenha as necessidades nutricionais adequadas;

  • Elaborar, coordenar, executar e supervisionar programas de suprimento nutricional destinados a pessoas desnutridas, subnutridas ou com carências nutricionais graves, atendidas pela Secretaria de Assistência Social;

  • Realizar estudos e pesquisas e orientar as ações nutricionais na sua área de competência;

  • Preparar programas de cardápios diários, que atendam às exigências nutricionais mínimas dos beneficiários, levando em conta a idade e outros elementos necessários para uma dieta equilibrada e saudável.

  • Interpretar indicadores nutricionais;

  • Identificar necessidades nutricionais;

  • Prover educação e orientação nutricional;

  • Selecionar gêneros perecíveis, não perecíveis, equipamentos e utensílios;

  • Supervisionar recepção de gêneros e controle de estoque;

  • Transmitir instruções à equipe;

  • Supervisionar pessoal operacional, preparo e distribuição das refeições;

  • Verificar aceitação das refeições;

  • Avaliar etapas de trabalho;

  • Executar procedimentos técnico-administrativos;

  • Efetuar controle higiênico-sanitário:

  • Controlar higienização do pessoal, do ambiente, dos alimentos, dos equipamentos e utensílios; controlar validade e a qualidade dos produtos;

  • Identificar perigos e pontos críticos de controle;

  • Utilizar recursos de informática.

  • Executar outras tarefas de mesma natureza e nível de complexidade associadas ao ambiente organizacional.


Medico:

  • Realizar atendimento ambulatorial;

  • Participar dos programas de atendimento à populações atingidas por calamidades públicas;

  • Integrar-se com execução dos trabalhos de vacinação e saneamento;

  • Realizar estudos e inquéritos sobre os níveis de saúde das comunidades e sugerir medidas destinadas à solução dos problemas levantados;

  • Participar da elaboração e execução dos programas de erradicação e controle de endemias na área respectiva;

  • Participar das atividades de apoio médico-sanitário das Unidades Sanitárias da Secretaria da Saúde;

  • Emitir laudos e pareceres, quando solicitado;

  • Participar de eventos que visem, seu aprimoramento técnico-científico e que atendem os interesses da Instituição;

  • Fornecer dados estatísticos de suas atividades;

  • Participar de treinamento para pessoal de nível auxiliar médio e superior;

  • Proceder a notificação das doenças compulsórias á autoridade sanitária local;

  • prestar à clientela assistência médica especializada, através de Desempenhar outras funções afins.

  • Diagnóstico tratamento e prevenção de moléstias;

  • Educação sanitária;

  • Opinar à respeito da aquisição de aparelhos, equipamentos e materiais a serem utilizados no desenvolvimento de serviços relacionados a sua especialidade;

  • Desempenhar outras atividades afins.


Enfermeiro de Atenção Básica:

  • Mediante designação, dirigir o órgão de enfermagem integrante da estrutura básica da instituição de saúde pública;

  • Planejar, organizar, coordenar, executar e avaliar os serviços de assistência de enfermagem;

  • Prestar consultoria, auditoria e emitir parecer sobre matéria de enfermagem;

  • Exercer consultas de enfermagem, bem como cuidados diretos de maior complexidade técnica e que exijam conhecimentos científicos adequados à capacidade de tomar decisões imediatas;

  • Participar na elaboração do planejamento, execução e avaliação da programação de saúde;

  • Participar em projeto de construção ou reforma de unidades de saúde;

  • Prevenir e controlar sistematicamente a infecção hospitalar, inclusive como membro das respectivas comissões;

  • Participar na elaboração de medidas de prevenção e controle sistemático de danos que possam ser causados aos pacientes, durante a assistência de enfermagem;

  • Participar na prevenção e controle das doenças transmissíveis em geral;

  • Participar dos programas e das atividades de assistência integral à saúde;

  • Acompanhar a evolução e o trabalho de parto, executar e assistir serviços de obstetrícia em situação de emergência e executar parto sem distorcia;

  • Participar de programas e atividades de educação sanitária;

  • Participar dos programas de treinamento e aprimoramento de pessoal de saúde, particularmente dos programas de educação continuada;

  • Participar dos programas de higiene e segurança do trabalho e de prevenção de acidentes e de doenças profissionais de trabalho;

  • Participar na elaboração e na operacionalização do sistema de referência e contra referência do paciente nos diferentes níveis de atenção básica à saúde;

  • Participar no desenvolvimento de tecnologia apropriada à assistência de saúde;

  • Prestar assistência à parturiente e ao parto normal;

  • Identificar as distóticas obstétricas e tomada de providência até chegada de médico;

  • Desempenhar outras atividades inerentes a função;


Técnico em Administração Rural:

  • Orientar as atividades ligadas a Administração Rural na forma de introdução tecnológica com vista a aumento da produtividade e lucratividade dos agricultores.

  • Desenvolver atividades de orientação ligadas à ecologia, biologia, química, física do solo, nutrição vegetal, corretivos, fertilizantes;

  • Desenvolver programas de concientização junto às propriedades rurais quanto ao emprego de produtos químicos e biológicos na agricultura;

  • Organização de programas e campanhas de profilaxia e combate e doenças e pragas dos vegetais;

  • exercer atividades relacionadas com a influência do solo, seus acidentes e produtos na transmissão de doenças endêmicas, bem como trabalhos em campo, em apoio às campanhas de saúde pública, tais como:

  1. avaliação dos resultados do uso de herbicidas nas plantas visadas, na flora circundante e naquela que existir nas propriedades rurais próximas;

  2. controle das áreas em que forem aplicadas herbicidas, quanto à recuperação e ressurgimento das plantas combatidas;

  3. orientação aos usuários de técnicas relacionadas com a defesa fitossanitária.

  • Realizar pesquisas e trabalhos ligados à biologia geral, à zoologia e à zootecnia bem como a bromatologia animal em especial;

  • Promover a integração do setor agrícola nos planos e programas regionais e nacionais;

  • Orientar aos usuários, em técnicas relacionadas a economia rural;

  • Realizar levantamento do uso atual, capacidade de uso, classificação, planejamento e conservação do solo;

  • Orientação aos usuários, em relação à tecnologia agrícola;

  • emitir laudos e pareceres sobre assuntos de sua competência;

  • manter permanente articulação com órgãos estaduais e federais visando aplicação de melhores técnicas no setor;

  • apresentar relatórios periódicos;

  • Executar demais tarefas incumbidas pela Administração superior.

Gabinete do Prefeito Municipal de São Bernardino (SC), em 31 de outubro de 2013.


IVO JOSÉ LUDWIG

Prefeito Municipal

EDITAL DE CONCURSO PÚBLICO PARA PROVIMENTO DE CARGO EFETIVO DO PODER EXECUTIVO MUNICIPAL DE SÃO BERNARDINO n. 001/2013.

ANEXO - IV



FORMULÁRIO DE RECURSO
CONCURSO PÚBLICO (nome do órgão e cidade) _________________

NOME DO CANDIDATO: ________________________________________

CARGO: _________________________ Nº de INSCRIÇÃO:__________
TIPO DE RECURSO - (Assinale o tipo de Recurso)


( )
( )
( )

CONTRA INDEFERIMENTO DE INSCRIÇÃO


CONTRA GABARITO DA PROVA OBJETIVA

CONTRA RESULTADO PROVA ESCRITA


Ref. Prova objetiva

Nº da questão:__________

Gabarito oficial:_______

Resposta Candidato:_____

Justificativa do candidato – Razões do Recurso


Reproduzir a quantidade necessária. Preencher em letra de forma ou digitar e entregar este formulário em 02 (duas) vias, uma via será devolvida como protocolo.


Data: ____/____/____
Assinatura do candidato Assinatura do Responsável p/ recebimento

EDITAL DE CONCURSO PÚBLICO PARA PROVIMENTO DE CARGO EFETIVO DO PODER EXECUTIVO MUNICIPAL DE SÃO BERNARDINO n. 001/2013.

ANEXO – V



REQUERIMENTO – PESSOAS COM DEFICIÊNCIA
Concurso Público:__________ Município/Órgão: ______________
Nome do candidato: ________________________________________
Nº da inscrição: ____________ Cargo:_______________________
Vem REQUERER vaga especial como PESSOA COM DEFICIÊNCIA, apresentou LAUDO MÉDICO com CID (colocar os dados abaixo, com base no laudo):
Tipo de deficiência de que é portador: ____________________
Código da Classificação Internacional de Doença – CID______
Médico Responsável pelo laudo: ____________________________
(OBS: Não serão considerados como deficiência os distúrbios de acuidade visual passíveis de correção simples do tipo miopia, astigmatismo, estrabismo e congêneres)

Dados especiais para aplicação das PROVAS: (marcar com X no local caso necessite de Prova Especial ou não, em caso positivo, discriminar o tipo de prova necessário)


( ) NÃO NECESSITA DE PROVA ESPECIAL e/ou TRATAMENTO ESPECIAL

( ) NECESSITA DE PROVA ESPECIAL (Discriminar abaixo qual o tipo de prova necessário)


__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
É obrigatória a apresentação de LAUDO MÉDICO com CID, junto a esse requerimento.

(Datar e assinar)



EDITAL DE CONCURSO PÚBLICO PARA PROVIMENTO DE CARGO EFETIVO DO PODER EXECUTIVO MUNICIPAL DE SÃO BERNARDINO n. 001/2013.

ANEXO - VI



REQUERIMENTO DE ISENÇÃO DE PAGAMENTO DE TAXA DE CONCURSO PUBLICO – DOADOR DE SANGUE – BAIXA RENDA – DOADOR DE MEDULA OSSEA
Concurso Público: Edital nº:_______________________________
Nome do candidato: ________________________________________
Cargo: ____________________________________________________
Vem requerer isenção de pagamento de taxa de inscrição do concurso público, conforme atestado em anexo.

(Datar e assinar)








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