Conteúdos e habilidades – Provas de Avaliação Final/2017 – 2º ano em



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Família e Escola: experiência de amor que prepara para a vida.



Conteúdos e habilidades – Provas de Avaliação Final/2017 – 2º ano EM


1. Espanhol




Noções e Conceitos


  • Pretérito Perfecto Simple, Pretérito Imperfecto e Preterito Perfecto Compuesto.

  • Comparativos y superlativo.

  • Conjunções, artigos e pronomes.

  • Perífrase Ir a + infinitivo.

  • Imperativo

Habilidades

  • Empregar corretamente os verbos nas orações.

  • Saber falar de gostos pessoais utilizando comparativos e superlativos.

  • Utilizar corretamente artigos, pronomes e conjunções em orações.

  • Saber as diferenças na utilização dos pretéritos do indicativo.



2. Matemática



Noções e Conceitos

  • Matrizes

  • Determinantes

  • Sistemas Lineares

  • Problemas de Contagem

  • Princípio Fundamental da Contagem

  • Permutações, arranjos e combinações

  • Probabilidade


Habilidades

  • Ler, interpretar e utilizar códigos em diferentes linguagens e representações, bem como produzir textos nessas linguagens: sentenças, equações, esquemas, diagramas, tabelas, gráficos e representações geométricas.

  • Resolver sistemas lineares algebricamente.

  • Decidir pelo processo mais conveniente para resolução de sistemas lineares 2X2 e 3X3.

  • Utilizar as matrizes como instrumento para representar e interpretar dados, relações e equações.

  • Discutir e resolver sistemas lineares utilizando determinantes.

  • Ler e interpretar informações estatísticas para a resolução de situações-problema.

  • Analisar, argumentar e emitir opinião sobre informações.

  • Analisar chances e possibilidades em problemas de contagem e probabilidade



3. Biologia





  1. Noções e Conceitos

  • Obtenção e processamento do alimento pelo corpo (Sistema Digestório) - Os Nutrientes dos alimentos.

  • Transporte de substâncias pelo corpo (Sistema Circulatório) humano.

  • Excreção nos Seres Humanos.

  • Sistema Reprodutor

  • Sistema Nervoso Humano

  • Sistema Endócrino


Habilidades/Competências

  • Comparar fatos, fenômenos e ideias, identificando diferenças e semelhanças.

  • Expressar de forma escrita, as hipóteses, ideias e conclusões.

  • Estabelecer relações entre fatos, fenômenos e ideias.

  • Interpretar fatos, argumentos e tirar conclusões sobre os mesmos.

  • Dominar a linguagem científica.

  • Aplicar o conhecimento apreendido na análise e na apresentação de soluções para problemas reais.



4. Geografia





  1. Noções e Conceitos

  • O espaço brasileiro

  • Formação territorial do Brasil

  • Fusos horários

  • Regionalização do Brasil

  • Aspectos naturais: Geologia, Relevo e Solos

  • Clima

  • Hidrografia

  • Biomas

  • O espaço rural brasileiro

  • Produção do espaço urbano do nosso país

  • Atividades econômicas do espaço urbano


Habilidades

  • Ler e interpretar: textos, imagens, gráficos, tabelas e charge.

  • Elaborar textos e mapas conceituais.

  • Construir gráficos.

  • Solucionar problemas.

  • Comparar e estabelecer relações.

  • Conceituar termos geográficos.

  • Formular hipótese.

  • Identificar causas e consequências dos fatos apresentados.

  • Argumentar e estabelecer relação com o cotidiano.

  • Expor ideias com clareza.

  • Analisar as diversas situações atuais.


5. História



Noções e Conceitos:

  • Idade Moderna x Idade das Trevas

  • Renascimento cultural, urbano e comercial

  • Racionalismo

  • Antropocentrismo

  • Heliocentrismo

  • Protestantismo

  • Luteranismo

  • Calvinismo

  • Anglicanismo

  • Absolutismo

  • Estado

  • Mercantilismo

  • Balança comercial

  • Colonialismo

  • Jusnaturalismo

  • Sentido da colonização

  • Escravidão moderna


Habilidades

  • Compreender o contexto da transição medieval para o moderno sob os aspectos das mentalidades e das ideias;

  • Conhecer expoentes do pensamento renascentista;

  • Compreender os conceitos essenciais às relações humanas;

  • Reconhecer a razão como meio de explicação dos fenômenos naturais;

  • Reconhecer a razão como meio de explicação dos fenômenos naturais;

  • Perceber as origens da ciência moderna;

  • Identificar as produções renascentistas nos contextos da literatura, da arte e da ciência.

  • Compreender o contexto da transição medieval para o moderno sob os aspectos das mentalidades e ideias.

  • Entender como surgiram as várias correntes do cristianismo.

  • Identificar os principais segmentos protestantes.

  • Perceber as disputas políticas por detrás das divergências religiosas.

  • Relacionar o pensamento protestante com o desenvolvimento das práticas capitalistas.

  • Desenvolver uma postura de respeito e tolerância pela diversidade religiosa.

  • Compreender o processo de formação das monarquias nacionais;

  • Entender o conceito de absolutismo no contexto do período moderno.

  • Compreender o contexto do surgimento das práticas mercantilistas.

  • Identificar as peculiaridades do absolutismo inglês e francês.

  • Compreender as modificações no mapa mundial, causadas pelas navegações.

  • Compreender o contexto das navegações sob os aspectos do imaginário e das mentalidades dos europeus do período.

  • Compreender o processo de busca do caminho para as Índias.

  • Identificar geograficamente as regiões relacionadas.

  • Perceber os acordos políticos sobre a divisão das terras das Américas.

  • Compreender o processo de ocupação e povoamento do Brasil.

  • Entender a construção da imagem do bandeirante como herói em contraponto a imagem de invasor.

  • Identificar as regiões que foram anexadas ao território nacional.

  • Conhecer a dinâmica do processo de catequização e ensino do Brasil por parte das missões Jesuítas.

  • Diferenciar os diversos acordos e tratados de posse e disputas de terras.

  • Identificar as especiarias brasileiras como drogas do sertão.

  • Estabelecer uma relação com a contemporaneidade para compreender e conscientizar-se sobre o problema da biopirataria.



6. Inglês



Noções e conceitos

  • Enough and too;

  • Should for recommendations; can for possibility;

  • Superlative and Comparative;

  • Was / were born; past of be;

  • Simple Past; ago

  • Articles;

  • Present Perfect for experience;

  • So, too, either, and neither;

  • Determiners;

  • Infinitives of purpose;

  • Will for predictions;

  • May / might for possibility


Habilidades

  • Ler e interpretar textos;

  • Expressar ideias de forma escrita;

  • Dominar vocabulário básico que permita comunicação satisfatória em diferentes situações;

  • Reconhecer e utilizar corretamente as regras da gramática estudada.



7. Química



Noções e Conceitos

  • Transformações químicas e suas ocorrências

  • Estequiometria

  • Dispersões

  • Aspectos quantitativos em soluções

  • Diluição e mistura de soluções

  • Propriedades coligativas

  • Cadeias carbônicas

  • Teoria da Hibridação

  • Ligações químicas

  • Geometria Molecular

  • Polaridade de molécula

  • Interações intermoleculares

  • Habilidades

  • Descrever as transformações químicas em linguagens discursivas.

  • Compreender os códigos e símbolos próprios da química atual.

  • Compreender e utilizar os conceitos químicos dentro de uma visão macroscópica.

  • Compreender dados quantitativos.

  • Traduzir linguagem discursiva em linguagem simbólica, gráficos e tabelas

  • Compreender dados quantitativos, estimativas, e medidas, bem como relações proporcionais presentes na Química.

  • Reconhecer tendências e relações proporcionais a partir de dados experimentais.

  • Reconhecer tendências e relações proporcionais a partir de dados experimentais.

  • Selecionar e utilizar ideias e procedimentos científicos para resoluções de problemas qualitativos em química.

  • Reconhecer aspectos químicos relevantes na interação individual e coletiva do ser humano com o ambiente.

  • Reconhecer o papel da química no sistema produtivo, industrial e rural.



8. Língua Portuguesa



Noções e Conceitos

  • Gêneros textuais - Dissertação (introdução, sequência lógica, fundamentação, argumentação, contextualização, sugestão)

  • Estudos gramaticais – Substantivo, verbo, adjetivo.

  • Literatura - Barroco, Arcadismo, Romantismo, Realismo, Naturalismo.


Habilidades

  • Identificar, ler, produzir, analisar e interpretar textos literários e não literários;

  • Compreender e perceber a língua padrão inserida em seu vocabulário e produções textuais;

  • Expandir o uso da linguagem, saber assumir a palavra e produzir um texto dissertativo, contemplando vários aspectos: coesão, coerência, objetividade, argumentação apropriada e sugestão para as informações estabelecidas, enfatizando também a  diferenciação no texto.

  • Coletar, selecionar e organizar informações, resumos e exposição de opiniões críticas;

  • Realizar análise linguística;

  • Recuperar, pelo estudo de texto literário, as formas de construção do imaginário coletivo;

  • Construir conceitos sobre os momentos vividos na Literatura brasileira.

  • Compreender o uso da norma culta da língua.



9. Física



Noções e Conceitos

  • Cap. 15 – Livro do 1º ano – Movimento circular e equilíbrio de um corpo rígido.

  • Cap. 1 – Livro do 2º ano – Movimentos periódicos – teoria.

  • Cap. 2 – Livro do 2º ano – Ondas mecânicas.

  • Cap. 3 – Livro do 2º ano – Ondas sonoras.

  • Cap. 4 – Livro do 2º ano – Ondas eletromagnéticas.

  • Cap. 5 – Livro do 2º ano – Fenômenos luminosos.

  • Cap. 6 – Livro do 2º ano – Espelhos planos e esféricos.

  • Cap. 7 – Livro do 2º ano – Lentes.

  • Cap. 8 – Livro do 2º ano – Fluido estática teoria.

  • Cap. 10 – Livro do 2º ano – Calor e temperatura teoria.

  • Cap. 11 – Livro do 2º ano – Dilatação térmica.

  • Cap. 12 – Livro do 2º ano – Calorimetria.


Habilidades

  • Correlacionar modelos explicativos de fenômenos físicos com sistemas tecnológicas e naturais.

  • Ler – interpretar – registrar e argumentar com coerência.

  • Analisar, argumentar e estabelecer posicionamento crítico e reflexivo sobre o conhecimento físico e em relação ao mundo tecnológico, articulando todas as áreas do saber.

  • Utilizar a representação matemática das leis físicas como instrumento de análise e predição das relações entre grandezas e conceitos.

  • Reconhecer o significado de diferentes grandezas físicas e das relações estabelecidas entre elas.

  • Diferenciar e reconhecer as representações simbólica, algébricas e gráficas dos diferentes conceitos.

  • Analisar os fenômenos físicos relacionando-os com os diferentes conceitos estudados.

  • Representar, comparar e avaliar adequadamente medidas.



10. Filosofia



Noções e Conceitos

  • Epistemologia

  • Pensamento Antigo

  • Alegoria da Caverna

  • Saberes em Aristóteles

  • Crença, verdade e justificação

  • Ceticismo

  • Racionalismo Cartesiano: cogito ergo sum

  • Empirismo de David Hume


Habilidades:

  • Capacidade de ir além do senso comum, argumento, usando da capacidade crítica;

  • Compreender os fundamentos que levam à justificação racional;

  • Compreender a posição cética a partir do Trilema de Agripa;

  • Diferenciar racionalismo e empirismo;

  • Formular perguntas, lendo os autores e aprofundando suas reflexões;

  • Perceber os diferentes matrizes epistemológicas

  • Valorizar o debate e saber respeitar as várias opiniões.



  1. Ensino Religioso Escolar


Noções e conceitos:


  • Noções e conceitos (Conteúdos):

  • O jeito como nos comunicamos.

  • Uma forma de construir sentidos.

  • Espiritualidade e mística: contemplando o invisível e experienciando o inaudível.

  • A sedução das parábolas bíblicas: a pedagogia de Jesus.

  • Como agir corretamente?

  • A ética do sagrado unificador.

  • A lei pode libertar?


Habilidades

  • Capacidade de perceber os valores fundamentais das relações humanas e sociais.

  • Capacidade de ler e escrever com recursos e propriedades formais.

  • Capacidade de ouvir e interpretar (a partir das estruturas externas dos textos, como dados históricos, sociais, culturais e religiosos).

  • Capacidade de analisar e captar o valor da Cultura (contribuições históricas relevantes...)

  • Capacidade de senso crítico, busca de conhecimento e metodologia.

  • Capacidade de sistematizar e organizar as ideias.

  • Salesiano.





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