6a Semana: Obstáculos Epistemológicos em Educação Matemática



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6a Semana: Obstáculos Epistemológicos em Educação Matemática
Leitura para discussão:


  • Sierpinska, A. (1992). On understanding the notion of function. In: Dubinsky, E. & Harel, G. (eds.), The concept of function: Elements of Pedagogy and Epistemology. Notes and Reports Series of the Mathematical Association of America, vol. 25, pp. 25-58.

Leitura complementar:




  • Bachelard, G. (1996). A Noção de Obstáculo Epistemológico. Cap. 1. In: Bachelard, G., A Formação do Espírito Científico: Contribuição para uma Psicanálise do Conhecimento. Rio de Janeiro: Contraponto. Edição original: 1938.

  • Cornu, B. (1991). Limits. In: Tall, D.O. (ed.), Advanced Mathematical Thinking, pp. 153-166. Dordrecht: Kluwer.

  • Giraldo, V. (2004). Obstáculos Epistemológicos na Formação das Imagens de Conceito de Limite e Infinito. Cap. 1.5. In: Giraldo, V., Descrições e Conflitos Computacionais: o Caso da Derivada. Tese de Doutorado, pp. 30-43. Rio de Janeiro: UFRJ.

  • Igliori, S.B.C. (2002). A Noção de Obstáculo Epistemológico e a Educação Matemática. In: Machado, S. et al. (eds.), Educação Matemática: uma Introdução, pp. 89-113. São Paulo: PUC-SP.





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