1 Patrícia pode ler 30 páginas de um livro de economia em uma hora



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1a Lista de Exercícios de Macroeconomia
Professor: Fernando Holanda Barbosa Filho

Monitora: André Renovato

Questão 1

Patrícia pode ler 30 páginas de um livro de economia em uma hora. Ela também pode ler 60 páginas de sociologia em uma hora. Ela estuda durante 5 horas por dia.


a) Represente graficamente a fronteira de possibilidades de leitura de economia e de sociologia de Patrícia.
b) Qual o custo de oportunidade, para Patrícia, da leitura de 100 páginas de sociologia?


Questão 2

A tabela seguinte descreve a fronteira de possibilidades de produção de duas cidades no país chamado Futebolândia:


Pares de meias vermelhas Pares de meias brancas

por trabalhador/hora por trabalhador/hora



Bolanarede

3

3

Golândia

2

1

Defina:


  1. Custo de oportunidade.

  2. Vantagem absoluta.

  3. Vantagem Comparativa.



Qual das cidades tem vantagem absoluta na produção de cada tipo de meia? E qual tem vantagem comparativa?


Questão 3

Considere dois colegas que dividem um apartamento, Pedro e José. Eles devem resolver como será a divisão de tarefas entre eles.




  • Pedro leva 3 horas para limpar e 2 horas para arrumar cada cômodo

  • José leva o dobro do tempo para limpar, e três vezes mais para arrumar.




  1. Explique o conceito de Vantagem Absoluta. Como este conceito se aplica a esta situação?

  2. Calcule o custo de oportunidade de cada um em limpar um cômodo em termos de arrumação. Qual seria a forma mais eficiente de dividir tarefas?

  3. Imagine que Pedro quebrou o pé, de forma que ele agora gasta uma hora a mais para limpar e três horas a mais para arrumar. A divisão das tarefas deveria mudar? Por quê?

  4. Como a compra de um aspirador de pó que reduzisse pela metade o tempo de cada um na limpeza afetaria sua resposta ao item (b)?



Questão 4

Suponha que haja 10 milhões de trabalhadores no Canadá e que cada um deles possa

produzir, em cada ano, 21 carros ou 30 toneladas de cereais.
a) Qual é o custo de oportunidade da produção de um carro, no Canadá?

Qual o custo de oportunidade de uma tonelada de cereais? Explique a relação entre o custo de oportunidade dos dois produtos.


b) Represente graficamente a fronteira de possibilidades de produção do Canadá. Se o Canadá opta por consumir 10 milhões de automóveis, quantas toneladas de cereais poderá consumir sem recorrer ao comércio? Assinale esse ponto na fronteira de possibilidades de produção.
c) Suponha que os EUA proponham comprar 10 milhões de carros em troca de 20 toneladas de cereal por automóvel. Se o Canadá continua consumindo 10 milhões de automóveis, quanto cereal o país poderá consumir a partir do negócio? Assinale o ponto no gráfico. Deve o Canadá aceitar a proposta?
Questão 5

Inglaterra e França produzem, ambas, biscoitos e vestidos. Suponha que um trabalhador inglês possa produzir 50 biscoitos ou 1 vestido por hora. O trabalhador francês produz 40 biscoitos ou 2 vestidos por hora.


a) Qual dos países tem vantagem absoluta na produção dos bens? Qual tem a vantagem comparativa?
b) Se os dois países decidirem negociar, qual dos bens a França venderá para a Inglaterra? Explique;
c) Se um trabalhador francês pudesse produzir apenas um vestido por hora, a troca continuaria vantajosa? Explique.
Questão 6

Suponha que dois países (A e B) produzam apenas trigo e computadores. A quantidade de trabalho (em termos de horas de trabalho por trabalhador, ou homens-hora) necessária para produzir estes dois bens é apresentada na tabela abaixo:




Horas necessárias para produzir

País A

País B

Um computador

400

60

Uma tonelada de trigo

80

100




  1. Como o conceito de Vantagem Absoluta se aplica a esta situação? Explique.

  2. Qual é o custo de oportunidade de um computador no país A? E no B?

  3. Sabe-se que o país A exporta computadores importa trigo do país B. Explique se esta prática faz sentido usando o conceito de Vantagem Comparativa.

  4. Represente graficamente as curvas de possibilidades de produção de cada país colocando computadores no eixo x e supondo que cada país disponha de 240 mil homens-hora para distribuir entre a produção dos dois bens.

  5. Suponha agora que os dois países dedicassem metade de seus recursos (homens-hora) à produção de cada bem. Quais seriam os níveis de produção de computadores e de trigo em cada país? Calcule e indique o ponto correspondente no gráfico do item (d).


Questão 7

Considere uma economia que produz e consome CDs de música e automóveis. O quadro abaixo mostra os dados para dois anos diferentes.


Ano 2000 Ano 2010

Preço do automóvel

R$ 50.000,00

R$ 60.000,00

Preço de um CD

R$ 10,00

R$ 20,00

Consumo de automóveis

100

120

Consumo de Cds

500.000

400.000

Tomando como base o ano de 2000, calcule para cada ano o PIB nominal, o PIB real, o deflator implícito de preços do PIB e um índice de preços fixos como o IPC.



Questão 8

Considere uma economia bastante simples em que apenas três itens estão no IPC; alimentação, habitação e lazer. Suponha que no período base, isto é, 2001, cada família consumiu as seguintes quantidades aos preços de então:







Quantidade

Preço Unitário

Despesas

Alimentação

5

14

70

Habitação

3

10

30

Lazer

4

5

20




  1. Defina o índice de preços ao consumidor

  2. Calcule o IPC para 2003 (ano base 2001) sabendo-se que os preços que prevaleceram nesse ano foram como se segue: alimentação R$30 por unidade, habitação R$20 por unidade e lazer R$6 por unidade.





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